《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确提出了"教材要实现内容与数学文化的融合"这样的基本理念,《2016年高考考试大纲(修订版)》中增加了数学文化的要求,重申了数学文化的重要性,那么具体到高中数学教材,它是如何体现数学文化的呢?本文对人教版高中数学教材中的立体几何部分进行了简要的分析,认为应该从四个方面体现数学文化的价值,即科学价值、应用价值、人文价值和美学价值,并从数学文化的角度出发,分析了一道与立体几何有关的高考题,重申了立体几何中的数学文化及其在高等教育中的作用.
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