高职护理职业安全教育现状的质性研究

作者：任宁; 胡慧敏; 吴军; 王真真; 陈玉芳; 王艾青; 杜天信

来源：中国现代医生, 2020, 58(32): 1-3+7.

• 质性研究
• 职业防护
• 高职护生
• 职业安全教育

目的探讨高职院校职业安全教育现状,为护理职业安全教育教学的改革和完善提供参考。方法采用质性研究方法,自2020年5月～2020年6月分别对某高职院校8名护理教师、实习医院5名临床带教老师及16名高职实习护生进行护理职业安全教育现状的半结构式访谈,Colaizzi七步分析法整理分析访谈资料。结果经分析提炼为三个主题:(1)高职护生护理职业安全知识学习兴趣不高;(2)高职实习护生职业安全行为影响因素主要包括教师教学能力、护生层面(学习能力、社交能力、临床护理技能熟练程度、性别等)及实习工作环境;(3)高职护理职业安全教育存在不足。结论高职护理职业安全教育尚需深入研究。应基于高职护生学习需求,科学设置课程,以提高高职护生职业防护能力。

• 单位
  河南护理职业学院; 河南省人民医院