当下教育体制改革实践深入实施过程中，小学阶段的数学学科教学模式已经得到创新性的发展，教师在教学过程中注重学生能力的全面素养培育，关注学生在数学知识内化过程中得到动手实践能力的提升以深刻理解数学知识内涵，能让学生在动脑动手的能力提升基础上得到自我学习能力的有效提升，能让学生的数学学习有效性得到充分发展。在实践教学过程中，教师基于班级学情实际从实践操作教学出发，分析现下数学教学中存在的一些问题，明确动手实践操作教学教育价值意义的前提下，从不同教育方面着手探析数学实践操作教学的有效性。
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