“互联网+”背景下高职混合式教学模式课程改革与实践——以“工程测量”课程为例

作者：姚彦欣; 欧荣轩; 张黎

来源：科教文汇(上旬刊), 2018, (29): 87-88.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2018.10.039

• “互联网+”
• 混合式教学
• 网络教学平台

针对高职院校“工程测量”存在的“灌输式”教学模式,研究“互联网+”背景下利用网络教学平台通过课前任务的学习、课堂经验分享实践和发现问题再实践三个步骤,建立“线上+线下、课内+课外、现实+虚拟”混合式教学新模式。并对比实验班和对照班发现,利用“互联网+”混合式教学模式,学生的学习主动性、课堂活跃程度、知识点理解、自主探究意识较对照班有明显的优势。

• 单位
  清远职业技术学院