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摘要
目的：探究反馈带教法对ICU实习护士学习成绩、实践能力和自主学习能力的影响。方法：选取2020年1月至2021年7月在本院ICU实习的护士90名，根据带教方法将行传统教学的设为对照组(n=45),将行反馈带教法的设为实验组(n=45)。比较两组ICU实习护士学习与实践情况。结果：实验组学习成绩、实践能力及自主学习能力评分均明显较对照组高(P<0.05)。结论：将反馈带教法应用于ICU实习护士实习过程，可提高实践过程护士对护理操作技巧的掌握，改善学习成绩及自主学习能力。
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单位浙江省立同德医院
