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摘要
网络流行语作为青年学生自身话语建构与表达的方式，映射出青年学生独特的话语镜像，其生产机制、“风格化”特征以及情绪化表达都对高校思想政治理论课教学话语构成新的挑战，表现为网络流行语盛行挤压思政课教学的话语空间，学生主体意识的提升弱化思政课教师主体的话语权威，多元话语内容消解思政课教学话语的一元意识形态性，灵活的话语表达挑战思政课教学话语的文本灌输式表达。实现网络流行语影响下思政课教学话语的变革，需要建设网络思政载体，实现话语场域网络化的拓展；强化主体间交往互动，实现话语理念从“独白”到“对话”的转变；汲取流行话语资源，实现话语内容从“文本形态”到“生活形态”的转化；构建叙事话语，实现话语形式从抽象化灌输到形象化表达的转换。
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