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摘要
鲁洁先生始终坚持以马克思主义哲学理论为指导，以实践唯物主义为方法论，批判与反思病态适应的教育，形成了独具特色的超越性道德教育哲学思想。她深入剖析与论述了道德教育的人性观、本质观、目的观、课程观等问题：批判了抽象的人性观，基于人是具体而现实的存在，提出人之自我构建的本质观；秉持超越性教育哲学，提出道德教育的根本目的在于培育超越性的人，促进个体意义建构与引领美好生活构建；反对德育的边缘化、外在化与知识化，倡导回归生活世界的课程观。这些都体现了“以人为本”的教育学观点，对当代道德教育研究和实践具有重要的意义。
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