项目化学习视角下的小学英语课堂驱动性问题设计

作者：郑梅娟

来源：校园英语, 2022, (09): 151-153.

• 项目化学习
• 驱动性问题
• 小学英语

在小学英语课堂上，通过驱动性问题创设真实语境，引发学生主动思考和探索，引导学生体验、实践、参与、探究和合作，提升课堂效率，促使学生活用语言与技能，从而培养、提升学生的高阶思维能力。

• 单位
  江苏师范大学