试谈特教教师培训工作的实施重点——以浙江省温岭市特殊教育学校为例

作者：颜新华

来源：现代特殊教育, 2020, (13): 66-67.

• 教师发展
• 专业化
• 师资培养

提升特教教师的专业素养是为学生提供适宜的个别化教育的重要保障,是提高特教学校办学水平、提高区域融合教育质量的重要举措。教师培训工作应以新时代"四有"好教师为新目标新追求,立足长远性、人本性、主动性,采取更加强有力的措施,提升教师专业知识和技能,不断提高教师队伍的专业化水平。