初中物理教育教学方法刍议——从2022年北京市初中学业水平考试物理试题出发

作者：张羽燕; 张兴龙

来源：华夏教师, 2022, (28): 71-72.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.28.021

• 中考物理
• 物理教学
• 学科关键能力
• 核心素养

本文基于2022年北京市初中学业水平考试物理试题的特点，提出改进初中物理教育教学的方法：注重启智育人；凸显析物明理过程；实施单元整体教学，重视自主探究过程，发展理性思维；突出学生深度参与，实现“教、学、评”一体化；重视情境创设，突出问题解决过程。

• 单位
  首都师范大学; 清华大学附属中学