<正>中国蒙学经典具备知识教育与品德教育的双重功能,蒙学存在着明显的历史局限性,如:"男尊女卑""父权君权至上"等封建礼教思想,与当代教育格格不入。蒙学典籍都是文言文,难以适应蒙学经典的当代传播需求。因此,蒙学经典在当下传播过程中,需要结合当代价值观被重新认知和重新解读。动画以其特殊的语言表达方式和高效的传播速度为蒙学经典的传承提供了良好的媒介。蒙学经典改编动画通过具象图形、色彩、语言、角色行为等符号要
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