在新一轮的高考改革中,学生可根据自己的特长、爱好来选择考试科目,但由于各学科的试题难度不同,一些试验地区的评判标准不太科学,引起了家长和考生的质疑。这就造成了学生不按自己的兴趣爱好选择考试科目的这样一种违背高考改革初衷的现象。针对这一问题,本文提出了用标准分来进行科学评判,并对过去评判中出现的一些问题进行了分析,提出了有效的解决办法,以正确的引导学生选择考试科目。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
