<正>语文课程标准明确提出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。""能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,是朗读的总要求。"朗读是文本语言的情境化、有声化,是化无声的书面用语为有声语言的再创造活动,是通过声音这一手段来唤醒求知欲,体验"太羹有味是诗书"的过程,从而获取新知。课标还指出:"在阅读教学中,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中体会作者的思想感情。"朗读文学作品,就是对作品的文学性和艺术性深加工、再创造,它是教师创设自主阅读、交流
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