生命观念培养是道德与法治学科教学的核心追求，教师深潜教材展开研学行动，推出跨学科教程，组织学生参与多种形式的研学活动，利用多种学科知识进行生命价值思考和讨论，促使学生生命观念的建立。道德与法治与语文、数学、音乐、美术、体育、生物、历史、地理等学科都有对接和联系，特别是关涉生命观念教育内容，与其他学科的融合机会更多，教师对生命观念的理解要更加深刻而理性，如何才能找到正确的教学突破口，这才是当务之急。
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