“ATP的主要来源——细胞呼吸”教学设计

作者：张笑斐

来源：华夏教师, 2019, (20): 57-58.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.20.038

• 有氧呼吸
• 无氧呼吸
• 模型图
• 合作探究
• 生活实践

本教学设计运用构建模型图、视频播放、实验分析、资料分析等教学手段,引导学生自主构建有氧呼吸与无氧呼吸知识,形成知识网络,在具体情境中运用知识,渗透德育目标。