两衔接两提升：九年贯通校本课程的实践与探究——以校本课程“智能机器人”为例

作者：王柏成; 刘鑫

来源：中小学信息技术教育, 2023, (12): 55-56.

• 两衔接两提升
• 九年一贯
• 校本课程
• 智能机器人

“智能机器人”课程的开发与实践将中小学科学技术教育扩展到更广阔的领域。在“一切为学生终身发展奠基”的办学理念下，北京市陈经纶中学分校在九年一贯制教育中逐步完成了对校本课程“智能机器人”的全新体系构建和创新教学实践，凸显了九年一贯制教育的连续性、系统性、整体性，切实彰显了全面育人、全程育人、整体育人。