美术课堂作业辅导应保护学生作品的原创性

作者：凌朝晖

来源：福建教育, 2022, (40): 59-60.

• 美术
• 作业辅导
• 原创性

在“双减”背景下,美术课堂作业辅导应该遵循学生身心发展规律,尊重学生的设计意图,理解作业的生成过程,把握作业修改的程度,以鼓励为主,适当辅导,以学生作品的原创性为前提,促进学生美术素养的进一步提升。

• 单位
  莆田学院