基于计算思维培养的初中信息技术教学实践——以程序的循环结构为例

作者：刘帅

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2021, (08): 78-79.

• 计算思维
• 初中信息技术教学
• 程序的循环

本文就计算思维的相关理论指导下,以初中新课标与义务教育课程的相关标准为例,对于当下初中教学实践的真实需要相结合,促使初中生在计算机思维培养过程中实践与实施操作相结合,直观与抽象相结合,创新性与系统性相结合的教学策略,积极构建计算机思维任务驱动式教学模式,参照程序的循环机构为教学案例进行探究,以望参考。