诗词文化源远流长，是沉淀在我们血脉里的文化基因，但它们又与小学生的生活有一定的距离。在教学中，教师要顺应学生心理、思维的发展特点，采用形象化的方式涵泳古诗词：架一台摄像机，多角度欣赏；提一个录音机，陶醉中聆听；设一片想象园，驰骋间品味；品一众群像图，再现中鲜活；铺一方比较场，辨析中推敲。学生沉潜其中，品味欣赏，获得其中之味，感受人文情怀，产生对传统文化的热爱，外显为积极传承的行为自觉。
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