阅读散文，常见的方法是从景语和情语之间的关系入手，在“物”与“我”之间发现契合点。如何从“物”抵达“我”，如何在“物”和“我”之间建立有效的关系，是散文解读需重点着力之处。以《紫藤萝瀑布》为例，探求作者的独特经验是如何折射在“物”与“我”之上，建立“物”与“我”之间的关系，尝试在物、情、理之间找到一条合适的路径，为散文阅读教学打开新的思路。
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