批判性思维与读后续写的互动影响探究

作者：游艳

来源：福建基础教育研究, 2022, (08): 59-63.

• 批判性思维
• 认知技能维度
• 情感倾向维度
• 读后续写教学

批判性思维是21世纪人才必须具备的核心素养（4C）之一，是新课标英语学科核心素养之“思维品质”不可或缺的重要内容，而读后续写是将“读”和“写”相结合的新双能力合一题型。运用批判性思维的认知技能维度和情感倾向维度指引读后续写教学，可使续文更具有关联性、协同性以及创造性，提高读后续写能力。同时，依托于读后续写，新双能力题型批判性思维在语言输入和输出环节中也得到有效提升。