语文阅读教学是小学教学的重点,对于提高学生的语感水平有很大帮助。然而根据当前各个小学的反馈情况来看,小学阅读教学的实施现状并不乐观。教师更加注重学生的考试成绩,导致教师在阅读教学中往往更加重视对文本内容的讲解和分析,轻视对文章的鉴赏和评价,使学生对阅读作品存在着理解能力低下,感悟情感的效果不佳等问题,学生的语感水平普遍不高。为改变这一现状,本文从加强朗读训练、拓宽学生阅读量、联系生活实际三个方面提出了教学策略,从而希望能够在阅读教学中促进学生语感的培养。
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