比较视角下基于甘肃教育发展规划提升基层教师核心素养的策略研究

作者：何喜燕

来源：求知导刊, 2022, (05): 122-124.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.05.032

• 比较视角
• 基层教师
• 核心素养

探究基层教师核心素养的价值定位和提升策略，对于提高教师队伍的专业素质及能力有着积极的意义。我国虽然在教师专业标准构建中取得了一定的成绩，但随着时代的发展，教师的核心素养培养也需要重新定位。文章主要从比较视野出发，基于甘肃教育发展规划，探究基层教师核心素养的培养策略，以期推动教师核心素养的提升。