基于文献的写作是小学语文中的重要习作类型，教师教学时应在强化认知历程和细化认知方法上着力：采用强化问题情境、细化问题分解、具化问题表述的策略，有效占有文献；紧扣关键词、关联度、关通点，按照不重复、重要性、连贯性原则，有效处理文献；勾画要点、串联要素、细解要义搭建表达支架、提供连缀支架、开发推测支架，有效完成文献转化。
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