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摘要
数学学科核心素养高考测评是当前数学教育领域研究的热点问题，以2019—2021年数学高考全国卷为例，基于数学学科核心素养测评与课程标准一致性分析框架，从数学知识、问题解决、数学思维3个维度，对数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析6个素养及其3个水平进行分析，探究数学学科核心素养高考测评与课程标准的一致性状况．研究发现，数学学科核心素养高考测评与课程标准一致性水平逐渐升高，高考测评注重逻辑推理、直观想象与数学运算等素养的考查，数学思维的高考测评力度有待提升，数学学科核心素养高考测评集中体现在中等水平．
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单位东北师范大学; 教育学院; 唐山师范学院
