为知识性读物设计阅读单——以统编版语文教材四年级下册“快乐读书吧”为例

作者：张华韵

来源：语文新读写, 2022, (06): 42-45.

• 阅读单
• 知识性读物
• KWL
• “快乐读书吧”

统编版语文教材四年级下册“快乐读书吧”的主题是“十万个为什么”，旨在通过教师指导、拓宽学生阅读面，进而实现阅读素养的全方位提升。相较于其他年级的阅读书目，本学期的“知识性读物”不论在文体还是内容上都颇具特点，如何有效激发学生的阅读兴趣，并于潜移默化中锻炼学生抓取关键词、提问并解答等多项能力？结合奥格尔提出的KWL策略及其有益变式，我们对知识性读物“读前—读中—读后”阅读单的设计进行了探索。