本文以管理学课程为例,通过挖掘湖南第一师范学院校史中红色资源,探索专业课程蕴含的思政元素,明确红色资源赋能"管理学"课程思政的可行性;选取徐特立"教育救国"的红色故事与激励理论进行有机结合案例分析,提出课程思政三层次教学,实现"知识—思想—素质"全面提升的三重效应,以期通过提升教师认同感、学生参与感、构建双主体评价体系,促进专业教学与思政教育的互补融合,提升专业课程立德树人的质量。
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