实用文除了具备“实用性”功能外，同样具备独特的“审美”功能，是对学生进行美育不可或缺的文本资源。利用《苏州园林》的“图画美”，引导学生在多样的学习活动中，以“鉴赏”的眼光品味中国古典园林整体观照的自然之趣、细节讲究的高雅之趣和诗情画意的审美之趣，从而丰富学生的审美体验，促进学生与创作者的审美交互，在能力迁移中激发审美创造，提升个性化的审美表达能力。
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