傅淳华，杜时忠：超越教师道德学习的组织困境

来源：中小学德育, 2020, (10): 77.

<正>傅淳华,杜时忠在《教育科学》2020年第8期《教师道德学习的组织困境及其超越》一文指出,在当前的教师道德学习理论与实践中,人们往往希图倚赖外源性行动以促进教师道德学习进程,如诉诸"制度规范""榜样示范""师德培训"等路径,而没有以更为中观的视角,高度重视学校组织本身对教师道德学习进程乃至其整体生活的深刻影响。