课程游戏化活动设计的策略探究——以中班科学活动《钓鱼》的设计为例

作者：何娟

来源：教育界(基础教育), 2018, (01): 30-31.

• 课程游戏化┈
• 幼儿园
• 游戏设计
• 幼儿主体性

《幼儿园教育指导纲要》指出:"幼儿园的教育要以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中。"游戏有益于幼儿身心发展以及主体性的培养。幼儿教师如何在游戏化课程中,调动幼儿的积极性、主动性、创造性,让他们在玩中学习知识、开发智力,需要教师在实践中不断地领悟、探究。