课堂导入对于课堂教学具有特别重要的作用。尤其对于小学生来说,在心理特点与年龄的影响下,古板的课堂导入方法很难从根本上调动学生的主动性与积极性,影响了学生的学习兴趣。在小学数学课堂教学导入过程中,教师可以结合学生的日常生活进行导入,可以参照游戏或故事进行导入等,必须做到因材施教,从学生的实际情况出发采用合理的导入方法辅助课堂教学,提高课堂教学的有效性。
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