摘要
<正>2011年以来,教育部和财政部联合实施"幼儿园教师国家级培训计划"(以下简称"幼师国培")。该计划的实施不仅惠及我国上百万农村幼儿园教师和近3000万农村幼儿,而且还直接关系到我国整个教育质量的提升以及全国教育均衡发展目标的落实[1]。为了解"幼师国培"的实施效果、发现存在的问题、提出相应的改进对策和建议、提高"幼师国培"后续实施的质量和效果,研究幼儿教师对"幼师国培"的看法是非常重要的
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单位教育学院; 陕西师范大学