反思是教师改进日常教学实践、突破专业成长困境、提升个人综合素养的关键能力。在幼儿园教育教学中,教师游戏指导能力与幼儿活动开展成效有直接联系,将反思性实践融入幼儿教师专业教学中,持续性提升教师游戏指导能力,科学指引幼儿健康成长。本文立足反思性实践内涵,对幼儿教师游戏指导能力提升面临的困境进行探究,结合多年教学经验,就如何有效利用反思性实践,改进幼儿教师游戏指导能力提出几点建议。
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