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摘要
<正>数学是社会发展的产物,作为一门基础性学科,它是人类思考问题和解决矛盾的有效工具。在高中的整个教学体系中,数学作为主科,其地位不言而喻。高中数学教学目标要求学生在观察、分析、概括与综合的基础上,明确的知晓自身的观点与看法,拥有清晰的思路,从而提高高中生的科学素养。笔者结合教学实践谈一谈分类讨论思想在高中数学教学中的应用。高中数学教学现状在近年来的高考中,各类题型都在考查学生对数学思想和解题方法的运用能力,题目越来越创新脱俗、立意新颖,如果学生缺乏数学思想,解题思路不明确,就会导致解题时间过长,或思路混乱,
