在语言课程中,阅读一直都是最重要的语言学习活动,英语学科亦然,只是长期将阅读等同于翻译+语法学习,难以及时优化学生的英语阅读思维意识,导致学生即便积累了足量的英语阅读经验,却依然无法形成良好的英语阅读能力。对此,初中英语教师则必须要遵循有效教学思想,切实突出学生的自主阅读能力、思考意识,以便逐步提升学生的英语阅读能力。本文笔者将综合分析初中英语教师如何才能打造有效阅读课堂,真正达到发展学生英语能力、学习能力的教育目标。
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