新课改下的初中道德与法治课堂教学导入策略

作者：田春

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2019, (19): 66.

• 初中道德与法治
• 课堂教学
• 导入策略

初中道德与法治课堂教学导入过程,是激励学生学习兴趣的一个重要环节。形象生动的课堂教学导入,可以诱导学生学习的好奇心和求知欲,从而把学生牢牢地拴在整节课堂教学活动中,让学生如饮甘泉,品一口慕一桶,越学越想学。在初中道德与法治课堂教学实践过程中,只有重视导入策略,设计新颖有价值导入过程,引导学生在课堂活动中生疑、质疑,引发学生学习的主动性和积极性,有效训练道德行为、内化教学观念,提升学科教学质量。