本研究使用调查问卷调查了93名农村初三学生的英语词汇学习策略使用情况，研究发现：学生的英语词汇学习策略使用情况处于中等偏下水平，大多数学生只是“有时使用”英语词汇学习策略，如推理策略、记笔记策略和重复策略，学生使用元认知策略和试用策略的意识整体较弱。受资源限制，农村学生的网络和多媒体使用状况不理想。据此，本研究对农村学生的英语学习提出了改进意见。
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