"综合性、活动型学科课程"是新课标对高中思想政治课程性质的界定。然而,现实教学中,一线教师对高中思政课综合性重视不够,导致课程实施简单化、浅表化,削弱学科素养培育力度。文章从课程目标的综合性、课程内容的综合性、课程实施的综合性、课程评价的综合性等方面进行阐述,探索综合性学科课程的应有之义和实施路径。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
