引入GLTC医患沟通模式培养医学生人文素质的实践研究

作者：柴斌英; 徐冬; 龚海; 侯洁; 樊耀; 葛明; 高恒; 张华

来源：微量元素与健康研究, 2018, 35(03): 69-70.

• GLTC
• 医患沟通
• 医学生
• 人文素质

目的:研究GLTC医患沟通模式在提升医学生人文素质中的应用效果。方法:将80名临床见习生随机分为试验组和对照组各40名,对照组采用传统的教学模式,教学中融入医患沟通,试验组引入GLTC医患沟通模式进行专项培训。带教老师对学生的评价和学生的自我评价进行比较。结果:试验组的老师评价优良率93%明显高于对照组73%,P<0.05;试验组的自我评价优良率93%明显高于对照组75%,P<0.05。结论:引入GLTC医患沟通模式可以很好地帮助医学生从理论过渡到临床,提高医学生的医患沟通能力,提高学习效率,提升医学生的人文素质。

• 单位
  江阴市人民医院; 南通大学