理解和落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，关键要把握这次课程改革在育人价值取向方面的重大调整。一般人都认可，教育是培养人的活动。但是，要问教育到底应该培养什么样的人，不同人的理解差异极大。其中，有一种理解在我国事实上被很多家长和教师所信奉：教育应该培养“有知识的人”“会思考的人”乃至“会考试的人”。这种理解的合理性源于两种现实因素：
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