基于核心素养的高中生物课堂教学策略

作者：乔亚玲; 闵伶; 邓自发

来源：西部素质教育, 2019, 5(21): 69.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201921033

• 核心素养
• 高中生物
• 模型建构

文章首先概述了生物学科核心素养,然后分析了基于核心素养的高中生物课堂教学目标,最后提出了基于核心素养的高中生物课堂教学策略,包括注重模型建构,强调启思助解;概念图深入,完善知识体系;穿插"迷你"实验,激发探索欲望;介绍前沿科技,联系现实生活。

• 单位
  南通大学