摘要

本研究根据"产出导向法"这一理论,以非英语专业学生为研究对象,以学生为中心,按照"输出驱动""输入促成"和"评价"三部分进行课堂实践教学。其目的在于探究产出导向法在大学英语教学中的可行性,以输出为目的,强调教师的主导作用,提高课堂教学效果。

全文