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摘要
<正>2009年10月上旬,美国全国数学教师理事会(NCTM)发布了美国高中数学教育的最新指导大纲《高中数学课程焦点:推理和意义建构》(Focus in High School Mathematics:Reasoning and Sense Making)(以下简称《焦点》),该指导大纲是众多数学家、数学教育工作者、课程制定者、政策制定者、和一线教师经过两年多的努力而最终提出的.《焦点》强调高中数学课程应该重在培养学生推理和意义建构(Reasoning andSense Making)的能力,这是高中数学学习的核心.
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