校园建筑与城市发展之间关系密切，而基础教育是衡量城市教育发展水平的重要标准之一。在高质量发展时代背景下，应对现存问题的同时，信息化的发展、教育环境的变化驱使中小学建筑更新迭代，向人本关注、数字构建、生态节能、共享共生方向发展。本文以中小学建筑中非功能空间为研究对象，以高质量特征为导向，深入探索其策略，为构建未来中小学建筑设计和更新改造提供一定参考建议。
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