"习作难教,难教习作。"课程改革20年来,习作教学依然是我们一线教师心中的"痛"。教师们之所以畏惧习作教学,就是苦于指导的不得法,苦于批改的工作量大。而学生方面主要是缺乏习作兴趣,常常苦恼于"无米下炊"。如何激发学生的习作兴趣,使学生的习作素材如源源不断的活水,帮助学生开辟通往习作水平提高的道路呢?文章对此进行了探究。
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