随着护理学的不断发展以及学科地位的提高，人们对护理工作者的要求越来越高，护理工作者不仅要具备基本的技术操作能力，还要有更高的诊断和处理疾病的能力。护理教育作为培养高素质护理人员的关键环节，受到人们的广泛关注。此文从护生的逆商水平、人文教育、灾难教育以及循证教育方面入手，探讨了我国护理教育的发展现状，旨在为我国护理教育今后的发展提供参考依据。
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