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摘要
大学本科课程运行是指大学本科课程体系从编制、实施到评估、反馈、改进等一系列活动或环节的往复运转过程。大学本科课程运行是决定课程质量的关键因素。高质量发展背景下，探讨大学本科课程的有效运行具有更为重要的意义。当前制约我国大学本科课程运行实践的影响因素包括课程生成系统的前瞻性和适应性水平不高、课程发生系统缺乏灵活的内在调控机制、课程调适系统的诊断机制不完善等。实现大学本科课程的有效运行，要在充分把握大学本科课程运行的基本特点和规律的基础上，凝聚理念共识、构建两个体系、发挥三类主体作用并强化信息化管理。
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单位天津财经大学珠江学院; 天津师范大学
