文章在分析现有相关研究成果和访谈有关教师基础上,详尽地阐述了教师的学术领域对他们课程决策和开发的影响。文章讨论了学科和领域之间的区别,主要领域的特征,以及教师学术领域如何以及为何会影响任课教师对知识本质、教育目的、教学科目和项目目标、教学内容编排以及教学的理解。意识并且注意到学术领域之间的平衡,对于创建有效的学术计划(即通常所说的高校课程)是必要的。最大化各领域内部和各领域之间的关联,对高校课程进行有意识的设计,将进一步提高教学科目和项目计划的整合性和相关性。
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