文章尝试借助基于校企合作的科教融合人才培养模式,结合我校森林工程专业的教学实践,从基于人才队伍的建设改革的科研成果转化、基于教学任务重构与分解的学生科研能力培养、基于实验任务选择与匹配的学生创新实践能力培养三方面构建基于校企合作的科教融合人才培养模式,为森林工程相关专业进一步深化校企合作人才培养改革方案提供参考建议。
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