科研之友
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摘要
目的:提高《护理研究》课程的教学质量,提升护理本科生撰写论文的能力,进而培养出具备较高科研能力的护理人员。方法:选取陕西省某医学院校2009级、2010级和2011级护理学专业6个本科班的学生作为研究对象,并将其分为试验组和对照组进行研究。试验组集中在大三第2学期学习整合后的《护理研究》课程,对照组按原护理学专业本科培养方案分别学习《护理研究》、《医学统计学》和《文献检索》等课程。课程结束后,通过护理人员科研能力自评量表和撰写论文的质量,比较两组的教学效果。结果:试验组和对照组通过《护理人员科研能力自评量表》的测评,有5个维度的评分均有显著性差异,且试验组评分高于对照组;试验组和对照组撰写论文的质量各条目均有显著性差异,且试验组论文质量优于对照组。结论:《护理研究》整合后,其课程的教学效果明显提高。
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单位陕西中医药大学; 西安交通大学第一附属医院
